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为什么我们就不能呢?我们一旦用这个经典诵读贯穿在孩子们十六岁之前的始终当中,那么这些孩子是很容易雕塑的,很容易在经典能量的激活下,完成一个成长,成为健康、活泼、智慧的孩子。这个德慧智,在他们的心灵当中就会牢固确立起来,一旦引领他们完成了先天向后天的转换生命期以后,这些孩子教育就算成功了。所以我曾经有一个愿景,就是干脆自己独立成立一个教育的学校,让那些有志于使自己孩子能够成为未来真正人才而不被应试教育戕灭他们的智和慧的这一部分父母,把孩子送到这个地方,从胎教开始,就用经典去熏陶。在十六岁之前,只给予他们善正德的教育,一方面保护他们的灵性不被我们大人错误的教育所戕灭,另一方面正确地扶植他们后天智能的健康成长,按照善正德的方向培养他们的后天智慧,而将数理化放到后面去掌握,不要提出一个盲目的口号:“学会了数理化,走遍天下都不怕”。我没有这个感受,我数理化都学过了,我后来走天下的时候,一分钱不值,一点都没用处,正应了爱因斯坦那句话:“什么叫文化?什么叫教育?那就是你把学校所学到知识全部忘干净,剩下的那一点点就是教育,就是文化。”说得多痛快。的确,应试教育对我们孩子没有什么作用,实际每个人的创造能力不在学校的教育范围,不在于读过名牌大学,而这个大学就在孩子们的心中,就在父母的体内,要教育好自己的孩子,用好经典,那就是人间至尊的大学。宙斯之子:赫拉克勒斯免费观看这个时候,你用上善能量的经典,比如《易经》、老子五千言,特别是现在离道失德的人类五德的不行,主要矛盾,能量还是退到次位。这个时候,要抢先给孩子们建立一个五德的品格素质,把他们先天的不足补起来,使他们禀赋当中的缺如升华起来。比如说,怀胎期间自己母亲诵读,父亲诵读,准妈妈、准父母都要诵读起来给胎儿听。出生以后,当父母的更要定时、定量地诵读给他听,当他没有自己开口能力之前,以听觉为主。凡事无小大,物自为舍。逆顺死生,物自为名。名刑已定,物自为正。

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